原Case 613关注雅思作业批改后的回访。订正页面写满并不代表问题消失，只有撤掉批注重新完成相近任务，才能检查方法是否被带走。
先看原始记录能证明什么：雅思作业与修改复练
把教师批注按词汇语法、审题、结构和表达分类，每次只选最影响当前任务的一类复练。
保留原稿和修改稿，间隔一段时间后撤掉两份材料，独立完成相近题并标记仍出现的同类问题。
回访时向教师说明自己已经尝试的步骤，让反馈落在下一次独立动作，而不是再次代改全文。
对照原始材料“雅思作业批改后为什么要回访？问题修改与复练资料”，本次只复盘雅思作业与修改复练：先核“把教师批注按词汇语法、审题、结构和表达分类，”，再用“保留原稿和修改稿，间隔一段时间后撤掉两份材料”检查本人能否复做。原始Case 613用于说明过程，不据此推导其他学员结果。
以上内容不构成升学、竞赛、就业或学习结果承诺。原始Case 613；课程列表。新申途教育集团专题。可带一份原稿和复练稿咨询雅思课程，问清作业批改、回访和阶段复练怎样衔接。结合雅思作业与修改复练核实新申途教育集团当期课程时，可拨打15515767105，并询问课表、费用和反馈边界。
