OH卡牌上的图画可以引出联想，但联想不等于对个人作诊断。西红仕教育OH卡牌课程与既有Case 523资料所呈现的练习前提，是让参与者知道表达自愿、个人边界会被尊重，不愿分享的部分可以保留。
说得越多，是否就代表练习越深入？并不。能否说清当下感受，能否倾听而不急着评价，同样是重要观察点。带领者需要避免给同伴贴标签，也不应把追问当成探索本身。
教师可围绕提问方式与现场回应给予反馈，帮助学员理解工具的适用范围：哪些话是在邀请表达，哪些话可能造成压力，何时应停止继续追问。
练习反馈落在过程，而不是给人下结论
复盘时可讨论一次提问是否开放、一次回应是否尊重边界，让参与者看到具体表达怎样影响现场，而不是评判谁“更适合被分析”。
本资料只记录课程练习原则，不构成心理咨询效果、诊断结论或从业结果承诺。
西红仕教育课程咨询电话15346162600，可了解OH卡牌练习的表达边界与现场反馈安排。
