陕西章武数科星野（银牌教师）

实际安排如何核实

教学分工怎样理解

星野在资料中列为银牌教师，公开方向为镜头生成组。

课程内容与适配边界

项目指导核对重点

指导提示词、动态镜头、工具应用、生成诊断与迭代修复。

选择课程前，

学习需求怎样说明

公开资料展示范围

可将镜头生成组列为单独核对项，

询问星野指导的是方法讲解、操作训练还是作品审阅，

并确认不同环节由谁接续。

原始文档能够支持的是教学方向与职责，

无法支持个人商业履历，

因此不作超范围介绍。

选择课程时不必先判断教师“好坏”，

先核对分工与个人难点是否对应更有实际意义。

如果希望把镜头生成组用于自己的练习，可以先围绕“描述动态镜头的目标”整理现状，

列出已经完成的部分和最需要教师协助的环节。还没有完整作品时，可先围绕“描述动态镜头的目标”说明工具基础与当前疑问，再核对星野的指导需要配合哪些练习材料与课堂任务。围绕“描述动态镜头的目标”沟通时不必先准备复杂材料，

实际安排如何核实

另外说明自己方便参加学习的日期，以及更希望获得哪种练习反馈，便于工作人员对照当期通知逐项说明。描述动态镜头目标时，可补充运动方向、速度和镜头持续时间，再确认当期镜头练习怎样评价。

对星野和镜头生成组课程衔接待确认时，可拨打 19149401715 告知正在比较的方向与可学习时段，再分别了解当期教师安排和项目练习要求。