沈阳育鸣教育王迪老师

王迪

育鸣教育 初高中英语教师

师范类院校 英语专业 本科

八年初高中英语一线教学经验

词汇打底、语法成网、读写见效，专治初升高英语断层

一、教师概况

王迪老师，女，满族，师范类院校英语专业本科，持有教师资格证与 TESOL 国际英语教师资格证书。科班英语出身，专业资质齐全，词汇、语法、阅读、写作四个板块都有专项方法，课堂温和耐心。

大学期间系统研习英语语言学、英美文学与中小学英语教学法，完整吃透中小学英语课标与中高考词汇语法体系；在校期间夯实标准发音与读写译综合能力，考取 TESOL 国际英语教学证书，掌握多元化趣味授课方法。

入职以来承担线下线上全职授课，覆盖初中、高中全学段，独立承担小班课与一对一辅导——初中阶段主攻中考核心词汇、八大基础语法、完形阅读答题技巧与书面表达模板；高中阶段深耕高考 3500 考纲词汇、长难句拆解、七选五、语法填空与读后续写专项，擅长解决单词记不住、语法混淆、阅读看不懂、作文得分低这些常见问题。

二、教学成果·代表案例

案例一｜李同学（初三·基础层）｜入学 62 分 → 中考 96 分，用时 6 个月（120 分制）

单词背了就忘，八大时态混着用，作文只会写 I think。做法是先解决“记不住”：按词根词缀分组，每天二十个，第二天先测前一天再学新的；语法用思维导图把八大时态画成一条时间轴，时态不再是八条规则，而是一个位置；作文从三个万能句型起步，先保证不出错，再谈漂亮。中考 96 分。

案例二｜张同学（高一·初高衔接断层）｜入学 78 分 → 期末 108 分，用时 5 个月（150 分制）

初中英语不错，进高中阅读一做就崩：长难句读不完，七选五全凭语感。做法是拆句子——先找主谓宾，再把定语从句、状语从句一块块剥出来，每节课精读一段，逐句画结构；七选五给三步法：看空前后、找逻辑词、验连贯性。五个月后期末 108 分，阅读从错六道到错两道。

案例三｜王同学（高三·冲刺层）｜入学 95 分 → 高考 121 分，用时 5 个月（150 分制）

失分集中在读后续写与完形。续写先解决“没内容写”：按“情节线、情绪线”两条线搭框架，每段给三个动作句加一个心理句；再解决“写得土”：把低级词汇换成高级替换，把简单句改成复合句。完形按“先通读、再填空、后回读”三步走。高考 121 分，续写从 12 分拿到 19 分。

整体成果：初高中两个学段完整带过，形成词汇记忆、语法体系、阅读完形、书面表达四套专项材料；熟悉沈阳本地中高考出题风格与阅卷采分标准，尤其清楚初升高英语断层的具体位置。

三、教学特色与优势

双证加持，专业过硬

英语师范本科、教师资格证、TESOL 国际英语教学证书三重资质。发音标准，能把晦涩语法与长难句讲成大白话，配合科学记忆法解决“背完就忘”。

初高中贯通，熟悉本地考情

小升初衔接、初中同步、中考冲刺、高中同步、高考复习全链条带过，清楚初升高断层难在哪，也清楚沈阳本地中高考的出题风格与采分点。

四大题型专项突破

词汇用词根词缀与场景联想周期记忆；语法用框架思维导图区分易混时态与从句；阅读完形教定位原文、快速排除干扰项；写作给分级模板与高级替换句式。

温和细腻，能带薄弱生

课堂节奏舒缓，耐心引导惧怕英语、基础薄弱的学生，循序渐进培养语感，先消除背诵与做题的畏难，再谈分数。

分层教学

基础段夯实课内单词与基础句型；中等段突破阅读完形、完善语法体系；毕业班专攻高考难题与读后续写。

四、教学理念

以词汇语法为根基，以中高考应试为导向，因材施教、分层教学。用轻量化、易落地的方法降低英语学习门槛，兼顾语感培养与卷面提分，让学生听得懂、记得牢、会答题。