培训:为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度,直接有效地为组织生产经营服务,不断采取各种方法,对组织的各类人员进行教育培训投资活动。
比赛:对接全国技能大赛,打造新时代全国性综合职业技能竞赛新品牌,推动以赛促学、以赛促训、以赛促建。建设职业技能领域互学互鉴的交流展示平台,健全职业技能竞赛体系
合作:有针对性的为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。
就业:为更好地搭建政校企合作平台,对接各地人才就业部门,为我校学生提供多一条招聘渠道,多一些求职机会,多一种就业可能,鼓励技能人才大胆创业, ,提高技能人才社会地位
师资力量
老师注重提升学员学习的积极性,会利用各种方式丰富和扩展学生的知识面。在授课的过程中,对所讲内容有针对性的讲解,学员在学习的过程中更容易更轻松的接收知识。而且在整个的学习过程中,注重学员理论知识学习的同时,更加注重学员的动手能力,和独立思考问题解决问题的能力。
三赢互聘平台
学校与企业双方可以交换资源,各取所需。学校能得到企业的资助,而企业能直接与学生签订协 议,一毕业就能上岗,对于学生来说,现在大学生就业难,企业能直接提供工作岗位,这种局面是 三赢的。
企业高级工程师和高技能人才到学校授课,将企业最前沿技术技能知识带入课堂,知识、技能与岗位需求实现无缝对接。通过校企双方的互聘,使学生在教学中获得技能训练的过程,既是提高专业技能的过程,也是为企业生产产品、为企业创造价值的过程,练就学生过硬的本领,真正实现育人中创收、在创收中育人。
要以教师企业流动站为平台,促进我校教师与企业工匠、专家互动交流,进一步推进产学研成果转化,协同培养更多高质量技术技能人才