按学习形式提供课程选择

公开信息的边界

一对一课程侧重个体学情与授课节奏调整；四人小班强调相近基础学生的课堂互动；十人班课采用统一进度与配套练习；中考、艺考全日制则分别围绕对应学段的文化课学习进行集中安排。入学学情诊断用于了解知识掌握情况，之后由任课教师安排相应内容。

课后反馈、错题整理、阶段检测和班主任跟进共同构成学习服务，具体执行频次随课程类型而异。公开师资资料涵盖语文、数学、英语、物理等学科，

也包含负责学习管理和家校沟通的班主任。教师页面只呈现教学方向、教育背景和课程理念，不展示学生结果案例。