原始Case 614是一份物理类选科资料阅读记录，资料强调先保留年份与类别，再确认专业组口径，最后查看目标专业当前要求。它不是一份可以直接决定院校或专业的答案表。
名称相近的专业，可能在课程、选科或体检条件上存在差异。只根据往年分数或专业名称作判断，容易把不同年份、不同院校的信息混在一起。
家长拿到旧资料时，常会问哪些数字还有用。历史数据可以帮助列出需要核对的问题，但年份、适用范围和来源必须先标清，再用院校当期公开说明逐项替换或确认。
练习时可做三栏记录：资料原句、适用年份与院校、当前待核事项。出现不一致就保留差异，不为了形成确定答案而删掉不利信息。学生意愿与专业接受度也应单独讨论。
教师可协助把旧资料转成当前核对项、比较选择思路，但不能替代官方信息或个人决定。本复盘不预测院校、专业或录取结果，也不代表当前招生规则。
Case 614提供的是资料核对方法，不是选科或录取建议；相关升学与考试结果不构成承诺，正式政策和院校要求仍需逐项查证。
若手头有不同年份的选科资料，可先列出待核项，再向桃李天下了解资料梳理和讨论方式；电话19149401715。继续查看相关课程、原始Case 614与桃李天下专题。
